我們中國的教育制度的形式，長期以來一直遭到國內(nèi)外教育學(xué)家的質(zhì)疑。其中高中時(shí)代的文理分科教育制度，就是最大的教育敗筆之一。我們今天談到的神奇的dmx控制器，已經(jīng)在現(xiàn)實(shí)生活中得到了非常廣泛的應(yīng)用。但對(duì)于學(xué)文科的女孩子提到這個(gè)電子產(chǎn)品，她們肯定是一頭霧水，連最基本的控制器工作原理都無法理解。這是多么令人遺憾的事情。離開了對(duì)新的科學(xué)技術(shù)的了解，就談不上對(duì)新的電子產(chǎn)品的使用。為了避免文科的女孩子踏入社會(huì)，進(jìn)入電視臺(tái)工作后，面對(duì)控制器卻不認(rèn)識(shí)的尷尬局面，我們有必要給她們灌輸一些常用控制器的知識(shí)儲(chǔ)備

　　撥開dmx控制器神秘的外紗，其實(shí)在紛繁復(fù)雜的控制器控制原理之下，控制器就是一大堆的數(shù)據(jù)代碼傳輸。電子產(chǎn)品科技的新的發(fā)展方向是，要以人為本，因?yàn)榭萍籍a(chǎn)品是需要人來應(yīng)用的。過于復(fù)雜的電子產(chǎn)品，除了少數(shù)電子專業(yè)的技術(shù)人員可以駕馭，外行人就很難推廣應(yīng)用這些電子產(chǎn)品。就是出于這種考慮，dmx控制器的硬件操作還是非常簡(jiǎn)單的。只是控制程序的編寫和調(diào)試，還必須借助軟件工程師才能完成。

　　那么，學(xué)文科的女孩子要問了，我們?yōu)槭裁匆褂胐mx控制器來控制舞臺(tái)燈光。其原因有三點(diǎn)。一是因?yàn)橐话愦笮途C藝演播廳配備有各種各樣的電源設(shè)備。如果使用手工進(jìn)行舞臺(tái)燈光切換，因?yàn)檫@些電源設(shè)備的干擾，有可能導(dǎo)致燈光切換失敗。而改用控制器來進(jìn)行燈光切換，就可以避免受到電源信號(hào)的干擾，可以確保燈光切換成功;二是在綜藝演播廳中，出現(xiàn)調(diào)光臺(tái)跟控制系統(tǒng)二者會(huì)有干擾的問題。如果控制系統(tǒng)沒有采用dmx控制器，完全依靠調(diào)整電壓來控制演出過程當(dāng)中的光線強(qiáng)、弱、明、暗，一旦發(fā)生干擾，整個(gè)舞臺(tái)燈光效果就會(huì)被打亂;三是燈光工程系統(tǒng)各個(gè)工作環(huán)節(jié)上的相互干擾。

　　現(xiàn)在對(duì)舞美燈光的效果追求越來越高，舞美控制不僅僅局限在燈光色彩、明暗變化上，還增加了煙幕彈發(fā)射、雪花機(jī)啟動(dòng)、泡泡機(jī)控制、彩花噴射控制等等。如果僅僅依靠手工切換控制，往往會(huì)感到力不從心，錯(cuò)誤百出。最好的解決辦法還是要使用dmx控制器。