九月，有一種幸福叫做“神獸回籠”啦！在家長們開心之余又擔(dān)心孩子的健康問題，特別是視力健康問題。近年來，我國青少年近視率居高不下，不斷攀升，低齡化、重度化日益嚴(yán)重。研究表明，除了頻繁使用電子產(chǎn)品等因素外，不良的教室照明，也是導(dǎo)致青少年學(xué)生視力下降的主要原因。
青少年學(xué)生每天約有60%的時(shí)間待在教室，教室不僅是落實(shí)青少年兒童近視防控的“主陣地”，更是青少年學(xué)習(xí)成長的重要場所。過強(qiáng)或過弱的光線都會(huì)對(duì)學(xué)生的視力造成不良影響，增加近視風(fēng)險(xiǎn)。如果教室的照明過弱，學(xué)生就會(huì)本能地靠近書本，長時(shí)間下來會(huì)容易導(dǎo)致眼睛疲勞、視力下降甚至近視；而照明過強(qiáng)則會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的光線反射和眩光，同樣會(huì)對(duì)學(xué)生的視力造成傷害。因此，光線柔和不刺眼，打造健康的教育光環(huán)境是十分有必要的！

《中小學(xué)校普通教室照明設(shè)計(jì)安裝衛(wèi)生要求》（GB/T36876-2018）
1、教室桌面、黑板面照度
維持平均照度不低于300lx，照度均勻度不低于0.7；黑板面維持平均照度不低于500lx，照度均勻度不低于0.8。
2. 安裝
采用吊桿安裝方式，燈具平行于黑板安裝；燈具距黑板平行間距d=700mm-1000mm，距黑板上緣水平垂直距離h=100mm-200mm。應(yīng)通過調(diào)整燈具角度避免黑板燈對(duì)教室產(chǎn)生直接眩光。
3、調(diào)光系統(tǒng)
調(diào)光系統(tǒng)分多個(gè)回路控制。教室照明燈具第一橫排的每個(gè)燈具應(yīng)由單獨(dú)回路開關(guān)控制，在使用多媒體教學(xué)時(shí)，可分別調(diào)節(jié)照明，照度。其余每一縱列燈具由獨(dú)立回路開關(guān)控制，如下圖：

圖片 作為國內(nèi)LED調(diào)光電源及控制系統(tǒng)供應(yīng)商和智能照明解決方案服務(wù)商，歐切斯擁有多年教育照明智能調(diào)光經(jīng)驗(yàn)。我們一起來看看，要保護(hù)好孩子們的視力，如何打造優(yōu)質(zhì)教育照明光環(huán)境？
①. 在滿足學(xué)生日常學(xué)習(xí)、自習(xí)、課間休息等照明要求的同時(shí)，也要保證視覺舒服不傷眼
②. 滿足師生之間、學(xué)生之間面對(duì)面的交流要求
③. 引導(dǎo)學(xué)生把注意力集中到教學(xué)或演示區(qū)域
④. 配合上課演示和教學(xué)情景等需要
⑤. 無頻閃，保護(hù)視力

1. 無頻閃，健康好光
調(diào)光平滑細(xì)膩
光線均勻，舒適健康

2. 智能場景，一切切換
按需照明
滿足授課、投影、自習(xí)、午休等多種場景

3. 不同時(shí)間段內(nèi)調(diào)光
可根據(jù)學(xué)校作息時(shí)間設(shè)置燈光亮度，按作息時(shí)間表順序運(yùn)行。

4. 智能調(diào)光調(diào)色
通過燈具分組或單燈單控
自動(dòng)調(diào)節(jié)燈光亮度和色溫
明暗冷暖隨心所欲
讓有限的空間變出無限的可能

5. 無線連接組網(wǎng)
免布線、低成本、安裝簡單
6. 節(jié)能環(huán)保
合理優(yōu)化燈具亮度
始終使其控制在合理的水平區(qū)間內(nèi)
同時(shí)也能很好地減少不必要的照明浪費(fèi)
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